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福建专业新托福学校

2019-09-24
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口语答题时觉得自己一直在重复”是一个常见问题,千万不要小瞧它。“如果让你说一个段落,却不让举例子,你还能想出哪些与举例一样重要、一样有效的论述方法吗?”沈阳铭智老师总结出十种论述方法可以帮助学生进行详细的表述。“定义”:是对话题当中的某个概念(往往就是在口语题中提及的话题词)所作的简要说明。“阐述”:对观点的进一步解释说明。当观点有值得被说明的特点/特质/起源时,常使用该方法使读者更清楚地了解观点。“举例”:

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是不是会让人有种眼前一亮的感觉?会让人感觉这样的口语就是住在你脑子里的,而不是生搬硬套的。二、多用简单句,适当使用长句美国人说话的特点是流畅顺滑,这就是托福口语考试中fluency作为一个重要的评分标准之一的原因一般来说,我们不用太focus在一些细小的语法错误上,重在明志达意,所以托福的口语考试更加人性化,在考试过程中注意说话的节奏,多用简单句,这样表达清晰易懂而且语法会较为准确,但为了句子的节奏性会适当加入长句,如which引导的定语从句,原因状语从句和转折句等会让整个表达更加精彩。当然,

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对的,继续推敲下去有可能听出in fighting。英语水平提高到了一定程度以后,在托福听力材料中碰到听不清的词就假定自己是作者的话,在这个地方应该用什么词。经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。英语新闻中经常使用同位语解释主语或宾语,注意这一点有利于快速判定句子的语法结构。例如听到以下一句:in jordan,three men,one police hit by stone and two men hit by rubber bullets were wounded;托福听力训练好以后,如能熟悉到能立即地听出one police hit by stone and two men hit by rubber bullets是three men的同位语,就可立即听懂。否则可能把意思搞错。另外,语法中的词语常用搭配也可以使句子中的某些音不清楚时有一个着手的途径,例如听写he has been accused of spying for foreign country.一句,如

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以不能恰当的使用词汇来表达自己的观点,文章中的句子和句子之间逻辑的关系混乱。建议:考生在备考托福写作的过程中,首先要重视托福词汇的备考,对于基础比较薄弱的考生来说,要从四级词汇开始背起,然后逐步过渡到六级词汇和托福词汇的备考。建议考生在备考词汇的时候要制定一些背词汇的计划表,有步骤的去背诵。其次,考生要重视语法的积累,要重点掌握被动语态,强调句型,非谓语动词,从句的使用方法。原因二、中式翻译英语毕竟不是我们的母语,很多考生在学习英语的时候习惯性的用中式思维来表达自己的观点,比如很多考生用black society来表达黑社会的含义,用eight hang来表达八卦的意思

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还有在各个语境下不同的含义,保证自己能够听到读音就反应出它准确的含义。唯有反应速度够快才能在听力考试中快速把握句子的意群。2.单词看懂听不懂单词能看懂,但是听不懂。这就说明我们已经反复背过这个单词,但是一直没有听别人用过,所以当考试遇到这些词的时候,往往一下子反应不过来。这个时候,沈阳铭智老师认为,您需要对单词的读音进行精准记忆和联系,要做到“口耳并用”。跟读是一种很好地练习方法。只有保证自己的发音正确,才能保证考试的时候能快速辨别。3.连音不敏感如果是与词之间的连音不敏感,说明同学们的口语需要下更多的功夫。其实英语的听、说、读、写是密不可分的,其中一项能力的提高也能给其他三项带来加成;同样的,其中一个短板,也会制约其他三项的提高。口语和听力的关系更是密切,当你能够标准地、流畅地用地道的口语表达自己的观点,也自然能听明白考题中的对话。所以,沈阳铭智老师建议考生们花时间练习口语,通过不断加强口语的连音、吞音、失去爆破等语音现象,去锻炼我们的耳朵,这样我们在听到这样的语

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福建专业新托福了,速度也就提升了。通过阅读我们发现,本题的主旨就在句,所以赶紧记下来关键词(动词、名词优先),保证主旨句有分。个人建议的阅读材料更容易判断主旨句,我们只需要快速找到人称I或We出现的一句就OK了。根据技巧,我们找到本题的主旨就是I think these trails should be paved with cement。但是为了答案更具体更完整,我们应该把句中的these指代的内容找出来,根据指代原则,我们从句找到了unpaved dirt running trails。所以,本题的主旨就是The student suggests that the unpaved dirt running trails should be paved with cement。这样就可以快速搞定主旨句了。然而,光找主旨是不够的,我们还需要找出除了主旨之外的重点。这个重点通常包括学校做法或个人建议的原因、目的、功能、作用等,而且大部分情况下都是两点。我们怎么能快速准确地定位到这两点呢?很简单,通过表示列举和增补关系的连

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