陕西出国外教口语班

陕西出国外教口语对主体对象起到支持或支撑作用。一般有两种提供背景的方法。一种是较为严格意义上的扩大讨论范围，通过说明“整体”所具有的性质来论证“部分（实际论证对象）”也自然具有同一性质。二种是提供一个关系稍显松散，只是对要论证的对象有铺垫作用的大的背景信息。口语之中也很常见。“总结”：对先前的论述内容进行归纳，标志本段论述结束的节点，再次申明观点。“原因”：对观点的由来进行阐述，这有可能是为常见的观点展开方式之一。“结果”：显然可分为两种情形进行讨论，即“这个观点会导致什么好的结果”和“与之相悖，

TPO去具体的分析TOEFL真题和机经的异同点，以修正自己对于TOEFL听力不成熟的想法。十分钟如何提高托福口语?机经必不可少这个方法可以帮助考生们利用平时的零碎时间来练习托福口语，有效安排时间，并大效率提高成绩。托福口语的进步不能刻意而为之，顺其自然慢慢积累，让嘴巴而非眼睛去积累那些只有见了面才能认识的句式和表达法(视觉词汇)，激活(activate)和内化(internalize)input。每次练习的时候，好用录音把自己练习的这十分钟录下来，并放给自己听，发现自己潜在的问题，例如语音语调、用词念法等等，

了，速度也就提升了。通过阅读我们发现，本题的主旨就在句，所以赶紧记下来关键词（动词、名词优先），保证主旨句有分。个人建议的阅读材料更容易判断主旨句，我们只需要快速找到人称I或We出现的一句就OK了。根据技巧，我们找到本题的主旨就是I think these trails should be paved with cement。但是为了答案更具体更完整，我们应该把句中的these指代的内容找出来，根据指代原则，我们从句找到了unpaved dirt running trails。所以，本题的主旨就是The student suggests that the unpaved dirt running trails should be paved with cement。这样就可以快速搞定主旨句了。然而，光找主旨是不够的，我们还需要找出除了主旨之外的重点。这个重点通常包括学校做法或个人建议的原因、目的、功能、作用等，而且大部分情况下都是两点。我们怎么能快速准确地定位到这两点呢？很简单，通过表示列举和增补关系的连

大家讲解一下。1.时间宽裕自由考托福可不容易，如果时间宽裕不急着出国，可以试着自学。因为没有固定的时间安排，所以可以自由的规划，制定学习计划做针对性的训练，反正时间够用，慢慢摸索也来得及。2.基础尚佳自学托福，自身的基础还是要有一点的，怎么着也不能低于60分吧。先不说技巧，重要的词汇量一定不能太少，语法要基本掌握。3.足够自律学习怕拖延症，想自学出效果就要自律，严格执行自己的计划。因为没有人督促，

如果给出的例子是A因为撒了一次谎而从此失去了B的信任，这种例子显然就没什么可信度，一看就让人有种明显是编的，甚至编都编得不走心十分敷衍的感觉。但是如果大家给出了整件事情的前因后果，再加上一些细节渲染比如善意的谎言等等，那么这个例子就显得更加有血有肉生动形象，可信度也会大幅提升。托福听力备考中需要注意的语法当我们在托福英语听力考式时，录音中有比较大的干扰时，就语音论语音往往很难说清楚应该是什么词，但是与语法联系就可以作出判断。例如一次有的人把in fighting听成in friday，但是根据语法，如果是friday的话，应该是on friday，而不是in friday，听成in friday显然是不